陳月原  2010-07-15 12:25

文˙圖／陳月原

　　戰爭時代，總有許多無家可歸的小孩，有的是因家貧，更甚者是父母早已雙亡。這種世道下，常使人們悲痛不已。

　　那年，有位老和尚，感嘆亂世裡的孤兒們如此可憐，想要收養無家可回的小孩們。

　　於是，老和尚先與山腳下的村民們商量，希望大家在亂世中組成自救小組，以維持生計和保衛自身的平安，再與村中學有專精的人懇談，期盼義務為孩童們上課。

　　這群孩童中，有位十分聰明的孩子，名為「慧明」。他的認真和努力，常使得許多大人們自嘆不已。

　　有天下午，老和尚和教授孩童的老師們實施每月例行會議，以便了解每位孩童的學習、適應狀況，尤其對新進孩童們更加關心。

　　教文選的先生說：「新進的孩童們，以『慧明』的成績最為優秀，默文習字總是不曾出錯。」

　　教功夫的老師傅則說：「『慧明』對拳路最為熟記，可惜打起拳時，有形無氣，甚為可惜。」

　　老和尚聽完後又問道：「為何『慧明』的成績優秀呢？」

　　先生回答：「『慧明』手不釋卷。」再問：「為何『慧明』對拳路如此熟記？」師傅表示：「聽學生們說，『慧明』早晨4點即起，複習拳路。」

　　老和尚略微皺眉後，又點了點頭，表示「明白」。接下來，先生和師傅又繼續報告其他小孩的狀況，老和尚也一一記錄。

　　夜已深，「慧明」憶起娘親病危前的一句話：「是娘對不起你，不能陪著你長大，跟著師父走吧！想娘的時候，抬頭看看月亮，娘就在那看著你，凡事都要認真學習，好好聽師父的話，你一定會過得很好，很快樂的。」

　　「慧明」望著月亮，在心中暗暗的說：「娘，我凡事都很努力了，但為什麼我覺得好累，一點也不開心？」

　　翌日清晨，「慧明」一如往常，正在練拳。這時老和尚走向「慧明」，交給了他一張圓形紙張，那紙上一頭畫上太陽，一頭畫上月亮。

　　這個舉動令「慧明」十分疑惑，但還是點了頭說句：「謝謝！」便接下圓紙。接下來的幾天「慧明」不停想：「老和尚為什麼要這麼做呢？」、「老和尚是不是傻了？」

　　他看著圓紙，轉啊轉的，剎那間「慧明」流下了眼淚，壓在胸口的重量不見了。

　　過了1個月，又到了例行會議的時間，老和尚問起「慧明」的近況。

　　文選先生說：「『慧明』不像之前那樣手不釋卷了，成績也退居第3；不過也還是很認真，作業、上課也很用心，不曾遲到、遲交。對於不懂的地方，也一定會弄到明白為止。」

　　教拳的老師傅則說：「『慧明』對拳路早已熟記，加上睡眠充足，精神好，有形無氣的問題已經消失了。」

　　老和尚笑著說：「老衲最近看他和同學們打成一片，臉上的笑容多了不少，這樣我就放心了。」

辨思

●老和尚所做的行為是什麼？真正的宗教教育是什麼？

●做學問、練拳與同奮日常的「五門功課」，都需要注意什麼？

●能常持不渝向真理大道邁進的人，究竟是如何面對自己的情緒？壓抑嗎？抑或是……？

●當人生出現低潮的時候，我們該怎麼辦才好？