溫故知新 窮理盡性 性命雙修 煥發生命（上）
資料提供／天人訓練團 2023-08-15 09:20
〜「112年度傳道•傳教使者複訓班」人物風雲
資料提供／天人訓練團
整理／編輯部
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●光殿上，俯首閉目，內省自觀，洗滌心靈。
子曰：「溫故而知新，可以為師矣。」是孔子教誨弟子「勤」奮學習，為學要持續不懈，在溫習的過程中，便能有新的體悟，啟發生命的真諦。此即是天人訓練團舉辦「傳道使者、傳教使者複訓班」之深意，同奮平日忙碌於紅塵中，藉此機會「溫故知新」深入天人之學，洗滌塵埃，一門深入，煥發生命光彩。
本次傳道傳教使者複訓班，課程內容以「基本經典系列」、「教義」、「靜坐問答」、「經典心靈書寫」、「聖訓恭讀」為主，主要講師有天人訓練團主任劉正炁樞機、副主任吳光幸開導師，陸光中樞機、黃敏警講師、施靜嚼講師、梁靜換講師等為學員授課，讓參與課程的15位學員，滋養身心，受益良多。
●制心之道 自我覺察〜黃普墾(臺灣省掌院督教長)。
複訓閉關經典之我見〜黃普墾
●司儀演練進行，細細推敲，每一節拍點。
●進行道務演練，道務是光殿禮儀的靈魂。
有幸入關，摒除人道及各方面困擾，得到一段以梳理情志、調養身心的時光。在這裡要特別感謝內人陳祥醫，陪伴女兒，承擔家中雜事，我才可以偷得閒時以沉澱自我。閉關是一種身心靈重新調整的方式，謝絕外緣專心於內心的修養，雖然環境有所限制，但也是這個限制，激發我向上的動力。突然改變的飲食、作息、人際及環境，習氣隱然而現，仍根生於心靈深處。我想藉由此隱微雜念，當作此次閉關精進修持的道糧，確實也得到收穫。
●黃敏警講師細細講述《天人日誦大同真經》、《天人日誦平等真經》、《天人日誦奮鬪真經》基本經典涵義，讓每一位同奮深入經典精義。
制心之道 自我覺察
修道首重要修心，我覺得「自我覺察」與「煉心」排第一，「救劫」或是「反省」都是在起心動念之「一念間」決勝負，因為「福禍無門，惟人自召」。此次閉關忝列副班長職務又代理班長服務大家，最大的收穫之一是看到自己當老師的習氣，說話時潛藏著些微想要「以理服人」。慣性地把同學當學生看，決斷時，有時沒有考慮同學的感受，如金剛經所言:「老師，非老師，才是真正的老師，當以此警惕與自勉。」
同時在省懺中，看見父親的影像，心理殘存著「越位」……等想法，由此次閉關深層懺悔與藉機自我情緒釋放。人就像一個寶瓶，如果性格固執或自視甚高是裝不進正能量，必須學會謙下，才會有空間容下眾生的是非及收到上天的加持。
經過閉關每天三誥四坐、經典、書寫省懺……等的洗禮，漸漸地適應閉關的生活。雖然短短21天，經過二階段的調靈、調體，每個人身心靈都起了很大的變化，同學們個個精神飽滿、天真流露、道氣顯現。人與人的溝通變得很輕鬆，也許一個招呼、微笑都令人感動。
經典義理 天人之境
●歲月靜好，良師授業，同窗共讀。
本次閉關課程特色是經典研討，藉由經典內的名言、章句引導與心相輝映，也補充教義《新境界》的不足。雖然經文平時朗朗上口，但仍不解其真意。應時而起的臆度，常有失之毫釐，差之千里的遺憾。此次算是開了我對經文這座大山的入門，有機會窺知堂奧，最後能透過經意及實踐，來印證心性修持及宇宙大道真正內涵。
天人教主傳下《天人日誦大同真經》、《天人日誦平等真經》、《天人日誦奮鬪真經》，是採一問一答對話方式，有一種老師在給學生上課的視角，好像說：各位同學們，三本經典是簡答題，我來為天人之間修持的問題做解答……。上課時，三本經典交互輝映互相貫通，對經典涵義起了輻射式的影響。而每一本經典交叉印證，都會提到奮鬥、平等及大同的概念，產生了一條條通天界的光明大道，敏警講師主講這三本經典。
●施靜嚼講師柔柔的嗓音，以深入淺出方式為學員講解《天人親和北斗徵祥真經》。
欲窮千里 壘望絕觀
《天人日誦奮鬪真經》主要闡述三個奮鬥，又以「振己奮鬥」為基礎，以「正脩身心。潔滌強制」起頭，意思是說，奮鬥從自己的「心」及「念」開始，如能「善積己心、寡範己念」電子體的慾望降低，和子體的功能相對得到強化，如能依此「以弱為強」自淨其意，就是向自己奮鬥。接著，以向自然奮鬥來改變自己命運，繼而壘望絕觀向天奮鬥，當有形物質與無形自然之間的神媒，並以四中：「愛、治、信、奮」為基礎。
十大天人 聖凡同源
「平等」的意義是沒有高低、沒有偏愛、結黨，而平等真經以「聖凡同源」的本源相同為基礎，所以一切眾生（十大天人）的平等，如上下、智愚、聖凡都是平等。有賴後天的努力向上奮鬥，都可以歸證本位，例如：神是人修成的，只是個人努力不同罷了！經文同時補充了三種神論的論述，解釋第三神論為：大自然為大自然本身所創造，神為物質進化之變相，媒介自然與物質稱為神媒（仙佛），是神的真象。
《天人日誦大同真經》是闡述天人大同境界，也歸因現今世界之精神：「心痺心難。焉道貴心。是心不平。劫消焉難」，提出解決之道：「心氣相志」，在用五心、五意來解難。
心靈摹寫 自我對話
師尊說：「喜、怒、哀、樂，過即不留」。而事實上沒有察覺，我們留下來很多情緒，最後才用身體的毛病顯現來償還。梁靜換講師帶領「經典心靈書寫懺悔」是一種與心靈連結的練習，透過書寫以「我手寫我心的方式」，揭露自己內心的想法。習於慣性思考模式的我們會被理性大腦中斷，這是一種可以反觀內心的方式。藉由書寫而傾瀉出，可以看到自己被壓抑的想法、感受及情緒。所以書寫是一種很自由、放鬆、紓壓的方式。
最後，要感謝天人訓練團費心籌劃整個閉關作業，有形無形共同成全此次道緣，雖有些小插曲，但瑕不掩瑜。這次閉關共15位學員，感謝同學們共同學習、成長，我覺得「身體就是道場，心靈就是光殿」相信每個人都是收穫滿滿，願將閉關的熱準及學習奮鬥精神打包帶回教院，讓我們的閉關有更深一層的意義。
●晨間，徐徐吸吐，甩手鍛鍊命功。
(作者為臺灣省掌院督教長)
●清涼殿上，同心同聲同氣，共同為天下蒼生祈禱。
振己奮鬥 翻轉人生〜張凝離
非常感恩能有此殊勝因緣，參加此次複訓閉關，此次講師能夠深入淺出演譯經典，讓我們更加明瞭並得到印證，理入、行入並進遵循天道真理實踐於生活中，常問自己：我學到什麼？可以為帝教弘揚做些什麼？是否更瞭解、更認同天帝教精神內涵及使命感。
在人生最困頓貧乏不安，萬般糾結無奈，對人生感到絕望毫無希望可言時進入帝教，才得以從困境中掙脫扭轉人生，師尊法語：「我命由我不由天」。在此要感恩我的引渡人，師尊說要感恩引渡人，若沒有引渡人，進不了帝教大門，引渡人即是渡師，衷心感恩。
複訓班上課時，黃敏警講師提到《天人日誦奮鬪真經》內「御於侍境。溺於狂境。制強抵厲。無烈折撓。必達正鵠。大迨與國。小即與饐。振己自己。越舉奮鬥」，聽到這一段我內心澎拜，心想這不就是我曾經歷過的事嗎？
●振己奮鬥 翻轉人生〜張凝離(臺灣省掌院道務中心副執事)。
千鈞一髮 廿字默禱
記得31期正宗結業後，自告奮勇當32期輔導員，開著一輛26年的老車子，敢開卻沒人敢坐，祈禱想換一輛適合我，又可以載學員上課的車子；原本住的房子因重劃而須搬遷，祈禱能找到適合的房子，不要離教院太遠，方便去教院奮鬥。
去（2022）年10月開車上高速公路，當天下著傾盆大雨，下交流道停紅綠燈，發現車子右前方冒煙，下車檢查看不出問題，儀表一切正常，當時是在山區又逢假日，並無修配廠，只好硬著頭皮從卓蘭開回潭子，將近二小時車程，一路心懸半空，一直唸著「廿字真言」，猶如抓著一條救命繩，車子一進汽修廠，剎那間輪子完全鎖死，原因是輪軸裡面套管已經溶化，如果當時還在高速公路真不堪設想，此次真有死裡逃生的震撼，到現在還心有餘悸。
慈心哀求 傳愛人間
此次經驗，讓我體悟到師尊心法—「不為自己設想，不求個人福報」，真誠誦誥奮鬥，「福報不求自然有」，逢凶化吉，深深體悟「平安是福」。誦誥時的「慈心哀求」，常問自己，心胸是否變得更寬廣？視野變得更開闊？關懷他人、愛他人的心是否有增長？我努力學習當個手心朝下的人將愛傳出去，自問是否有將天帝教化人生守則落實到日常生活中？自己變好，他人也要好，社會才會更好，從點、線、面將善推廣出去。
天人親和呼號：「教主！我願奮鬥!」，即是信、願、行，是我們對 上帝的承諾，現在正走在回歸天鄉的大道上，跟隨師尊、師母的精神以及教導叮嚀勇猛精進邁步前往，腦中浮現起〈師恩頌〉:「努力奮鬥！努力奮鬥！」，何愁人間無太和，僅以我傳教的黃榜來鞭策自己，永執三奮，離苦得樂。
(作者為臺灣省掌院道務中心副執事)
