由理入行 由行返心 首屆天人炁功行士精進班研習紀實（上）
資料提供／天人炁功院 2026-05-15 09:35
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照片提供／天人炁功院、吳靜聘
●天人炁功行士精進班開訓典禮儀式後，由賴緒照院長致詞。
天人炁功院於2026年4月11日至12日，假天帝教鐳力阿道場舉辦首屆「天人炁功行士精進班」。本次精進班為期兩日，課程規劃嚴謹而充實，從學員報到、課程解說、學理講授、光殿會坐、實務演練，到案例分析、臨終關懷、座談結訓，循序引導天人炁功行士由理入行、由行返心，在理論深化與實務校正之間，重新體認天人炁功救劫弘教、濟世化人的根本使命。
4月11日下午，來自各地教院堂的天人炁功行士陸續抵達鐳力阿道場。聖地山嵐清朗，道氣莊嚴，學員們懷抱精進之心，暫時放下日常俗務，共赴這場以「精進」為名、以「傳承」為實的研習課程。
首日下午一時，學員完成報到後，隨即舉行開訓典禮。賴緒照院長於典禮中致詞，勉勵學員珍惜首屆精進班因緣，透過兩日課程重新奠定學理根基、校正實務操作、深化使命認知。院長表示，本次為天人炁功行士精進班第一屆舉辦，期盼未來能吸引更多同奮參與，使天人炁功行士在持續學習與相互交流中，不斷提升親和熱準與服務品質，共同承擔救劫弘教、濟世化人的使命。
隨後，由黃緒授處長進行課程解說及學員注意事項說明，介紹兩日課程安排、道場環境與生活規範，提醒學員以莊敬心、專注心投入學習，並在團體生活中遵守秩序、彼此親和，共同維護道場莊嚴與研習品質。
鍼心親和：開啟天人炁功的核心門徑
●呂緒翰副院長在「鍼心親和與案例分享」課程中，分享天人炁功調理前後「鍼心」的重要性。
下午二時，首堂課程由呂緒翰副院長主講「鍼心親和與案例分享」。此課安排於精進班開端，意義深遠，因為天人炁功雖有調理程序與實務動作，然而其真正關鍵，並不止於手法，而在於調理者與求調者之間是否能以真誠相感，達到天人親和的熱準。
呂副院長指出，天人炁功的本質，是建立於「兩誠相感」之上的炁療互動。調理者以愛心、耐心、悲憫心面對求調者，求調者則以誠敬、信任、虛心與願力相應，雙方心念契合，方能形成調理者、求調者與無形天醫之間的三角親和關係。若只有形式上的動作，而缺少內在的誠心與熱準，則炁功難以深入發揮應有作用。
課程中特別強調「鍼心」之重要。所謂鍼心，並非單純安慰或言語勸導，而是調理者以正面、積極、慈悲而清明的心念，協助求調者打開心防、導正心境，使其身心從緊張、恐懼、怨懟、悲苦之中逐漸鬆動，進而啟動自我省懺與自我調整的力量。天人炁功首重診心，亦即調理者不僅要關懷對方之病苦，更要觀照對方病苦背後的心念狀態；而在診他人之心以前，更須先自診己心，檢視自己是否誠敬、清明、謙卑，是否足以成為承接與傳遞先天炁能的媒介。
呂副院長並結合案例說明，指出許多求調者在接受天人炁功調理之前，往往承受身體病痛與心理壓力的雙重煎熬。此時，調理者若能先以親和引導其安心、放鬆、信任，便能使其心境由封閉轉為開放，由抗拒轉為接納。當心念轉動，身心能量亦隨之轉化，天人炁功方能順勢深入，協助求調者走向內在平衡。
因此，本堂課不僅是案例分享，更是對天人炁功行士最根本的提醒：炁功之功，不只在手，更在心；救劫之力，不只在行為，更在內心之慈悲。
八篇學理：以法為師，奠定炁功傳承根基
下午三時三十分，課程進入「天人炁功原理（八篇學理簡介）」，由賴緒照院長主講。此課程承接前一堂「鍼心親和」，從實務核心進一步推展至學理基礎，使學員理解天人炁功並非神祕經驗的零散累積，而是一套具有完整內在邏輯與修持次第的炁療體系。
賴院長首先回溯天人炁功之源流，指出天人炁功承繼本師世尊救劫弘教之悲願，乃以濟世救苦、調理身心、導化人心為宗旨。當代社會雖然醫療科技日益進步，但人心焦慮、壓力、恐懼與失衡亦隨之加劇。許多病苦不只呈現在肉體，更深藏於情緒、意識與心性之中。因此，天人炁功在當代更需要以學理加以闡明，使行士不僅知其然，更知其所以然。
課程中，賴院長深入說明「自行性過濾轉化機制」與「整體通貫運行路徑」。天人炁功的能量由調理者雙手發出後，並非機械式地直接作用於肉體病灶，而是必須經過求調者靈體系統之接收、過濾、轉化與轉譯。求調者之靈質、體質、心境、誠心與熱準，皆會影響炁療能量能否順利進入、能否被吸收，以及能否轉化為具體的調理作用。
賴院長以層層關卡作為譬喻，說明炁療能量首先需要通過求調者外在與內在能量系統的感應與接收。若求調者抗拒、恐懼、懷疑，或調理者本身熱準不足，便可能形成能量阻隔，使調理難以深入。反之，若調理者平日勤修五門功課，累積正氣，求調者亦能以誠敬心、懺悔心、信願心相應，則炁療能量便能順利進入其身心系統，進一步透過靈意網路、大腦皮層與生理機制，產生調和、修補與轉化之效。
賴院長亦提醒學員，天人炁功的傳承不能停留於個人經驗或感應層面，更不能流於形式化操作。本師世尊證道之後，行士更應「以法為師」，依循學理、尊重制度、端正修持，使天人炁功法脈能夠長久弘揚。理解八篇學理，不是為了增加名相知識，而是為了使每一次調理都能更謹慎、更精準、更符合天人炁功的根本精神。
此堂課使學員從宏觀角度重新認識天人炁功：它既是救劫法門，也是修持法門；既關懷身體病痛，也直指人心轉化。唯有理路明晰，實務方能不偏；唯有根基深厚，傳承方能不斷。
省懺會坐：由理入行，先正己心
下午五時，全體學員進入「省懺與會坐」課程。經過下午兩堂學理與實務核心之講授，學員從聽聞理解轉入內在觀照，在光殿莊嚴氛圍中收攝身心，參與集體祈懺會坐儀式。
此一課程安排極具深意。天人炁功強調「先自診己心」，而省懺正是診心之實踐。學員於誦讀〈省懺文〉之中，檢視自身是否有違三願五規，是否在日常生活中仍有傲慢、急躁、私心、怨懟、貪念與不淨之念。調理者若心念不正，便難以成為清明的炁療媒介；行士若不能時時反省自身，則鍼心之言亦難真正感動他人。
●天人炁功行士精進班酉刻集體跪懺，由賴緒照院長領誦〈省懺文〉。
在莊嚴肅穆的會坐中，學員將白日所學回歸於心，體會天人炁功不是外在技巧的累積，而是內在修持的展現。唯有常存省懺之心，才能使手中之炁不離慈悲，使口中之言不離正念，使調理之行不離救劫弘教之初心。
實務演練：校正程序，落實六動精神
●黃緒授處長分享「天人炁功實務與演練」，為各位學員複習天人炁功調理程序。
晚餐後，晚間七時三十分，課程進入「天人炁功實務與演練」，由黃緒授處長帶領。此堂課是首日課程由理論轉向操作的重要環節，使學員在前述「鍼心親和」與「八篇學理」基礎上，重新檢視天人炁功調理流程。
黃處長首先提醒，實務演練不能只看動作是否熟練，更應檢視施作前的心念是否端正。天人炁功施作前的親和，不是例行寒暄，而是協助求調者安心、理解、信任並打開心門的重要過程。行士必須清楚說明天人炁功之原理，並以真誠態度關懷對方身心狀態，使求調者能以較平穩、開放的心境接受調理。
隨後，黃處長帶領學員複習天人炁功調理程序與六大動作，逐一說明各動作之連貫性與注意事項。學員透過現場示範與演練，重新校正手勢、距離、節奏與心念。實務操作看似熟悉，但在精進班中重新檢視，往往能發現平日容易忽略的細節，例如親和不足、動作過急、心念分散，或過度執著於形式而忽略求調者當下反應。
黃處長也勉勵學員，鍼心不應只出現在炁功調理現場，更應落實於家庭、工作與生活。凡日常人事物，皆是磨煉心性的資糧；若平日不能以柔和心、慈悲心、包容心待人，臨場施作時便難以自然流露真正的親和力量。
晚間八時五十分，課程進入「天人炁功經驗交流與分享」。學員分組討論平日調理中遭遇的實務問題，並分享個案經驗。賴院長、呂副院長、高副院長與黃處長等教長亦逐組親和指導，協助學員從案例中辨析問題，從經驗中提煉方法。各組代表隨後分享討論成果，現場交流熱烈而真切。由於參與者多已具備行士實務基礎，其分享不只停留於初學心得，更觸及調理熱準、求調者心態、靈體干擾、親和語言與後續追蹤等深層議題，充分展現精進班「以經驗印證學理，以學理提升實務」的課程特色。
●「天人炁功實務與演練」課程中，敏鎮、雪絢二位同奮上臺演示調理程序。
●分組討論日常施作炁功的實務問題與經驗分享，並由院長、副院長及處長參與親和與指導。
（未完待續）
