苗栗建功國小老師　林素花  1997-05-25 10:55

一國讀經，百姓泱泱

　　讀經前，總有處理不完的糾紛偏差；讀經後，則是撿拾不盡的生命感動。
　　孩子們慢慢領悟做人處事的道理，並且提昇了內省能力，使今天搖搖欲墜的道德教育，重現生機。

　　近日社會上，對於推動兒童讀古典經書，有風起雲湧之勢，欣慰之餘，更深感孔子所言不差：「德不孤，必有鄰。」於是我也抱著野人獻曝的心情，將我過去一年來，以一位級任老師的身分，在班上推動兒童讀經的經歷、心得，與大家分享。

　　促使我投身於推動兒童讀經的動機，在於心痛於當今的社會，每天有層出不窮的校園事件上演。我常思考，難道就沒有一帖良方，可以挽救此一時弊嗎？

　　就在遍尋良方之際，聆聽了一場由王財貴教授主講的「如何指導兒童讀經」。聽完之後，心中洶湧澎湃，熱血沸騰，我在王教授的演講中，看見未來台灣教育的曙光，我決定要試試這些古聖先賢的「威力」。

　　接下來，我想談一談讀經後，孩子們有那些改變。

　　讀經前，我每天有處理不完的糾紛，以及糾正不盡的偏差觀念，於是我十分渴望將學生浮躁的心，拉回書本上。事與願違，即使我費了九牛二虎之力，也無濟於事。對孩子來說，課業壓力太大，就想法子鬼混、作弊，班上人數這麼多，任老師有三頭六臂，也拿他沒轍。

偏差行為竟會自然導正

　　印象最深刻的是班上一個戴眼鏡的小男孩，課業成績在班上算是佼佼者，但是他可以為了拿滿分而作弊，還可以偷班上的牛奶錢而面不改色，甚至臨危不亂的將過錯栽贓給同學。這個所謂「資優生」的偏差行為和觀念，令我手足無措，不知從何導正他。

　　驚喜的是讀經之後，經典中的道理，在他內心深處產生了反省的效力。到後來，他即使撿到一塊錢，也會交給我：試卷上多了一分，他會要求我改正；更難得的是，他主動去糾正和他有同樣錯誤行為的同學。

　　現今的教育制度，講求速成、填鴨、量化；但教育是教「人」的工作，許多性格與心靈的化育，是不能靠這些達到速成的效果。孩子的內心深處，有著最真、最善、最美的性情，需要藉由教育的力量，去啟迪它，滋養它。如此，孩子長大後，才不會淪為功利主義的奴隸。

　　他的改變轟動整個社區

　　以下這段在班上發生的小插曲，令我難以忘懷。

　　班上有個小朋友，從一年級就開始逃學、蹺家，即使不逃學，在班上對老師也是口出惡言，對同學更是極盡恐嚇勒索之事，有一回更惡劣到在鐵軌上排石頭，差一點害火車失事。接班之初，前一任導師一再對我耳提面命，我就像在捏一個不定時炸彈，滿心惶恐。

　　讀經一段時日之後，在一個閒聊的機會中，這個孩子居然主動談到以往蹺課逃家的事。言談之中，少了一分劍拔弩張之氣，臉上卻多了一分童稚的天真，他甚至帶著希望的口吻問我：「老師，古人說『知錯能改，善莫大焉』，是真的嗎？」孩子的話，令我深深體會到童蒙養正，不正是如此嗎？

　　這個孩子後來的表現，真是令人刮目相看，不僅以前的老師覺得他變得知書達禮，合群友善；就連以往指名不願意自己小孩和他同坐一桌的家長，也都認為他的改變是奇蹟。這個小朋友的改變「轟動」了整個社區，大家都認為是老師的功勞，但是我們清楚，這股偉大教化力量，乃源於讀經的薰陶功效。

讀經好處說也說不完

　　讀經後，孩子有了較溫柔良善的心，他們透過讀經，慢慢的領悟做人處世的道理，並且提升內省的能力，使今日搖搖欲墜的道德教育，出現一道曙光。

　　孩子在十五歲以前，是記憶力的黃金時代，記得在我推動讀經的兩個月之後，有一天上課，一時興起，教孩子唸蔣捷的「聽雨」。

　　少年聽雨歌樓上，

　　紅燭昏羅帳；

　　壯年聽雨客舟中，

　　江闊雲低，斷雁叫西風；

　　而今聽雨僧廬下，

　　鬢已星星矣！

　　悲歡離合總無情，

　　一任階前點滴到天明。

　　帶讀了三次，當場就有一個小朋友，站了起來，一字不差的將這闕詞背了下來。

　　另外，家長也反應，以前孩子背一課書，總要拖一個下午才背熟；讀經之後，半個小時，就可以背完一課書。總之，讀經真是好，好的妙境，還待自己入門後，慢慢體會。

　　初接班時，班風十分浮躁，學生的心不在書本上，第一次月考，數學平均七十八分，然而到了下學期，最後一次月考數學平均竟然進步到九十二分，其中的差異，不得不令人驚異。

　　我常在想，讀經和數學成績有什麼關聯？幾經思索，不難發現其中的淵源。試攤開每一張考卷，即發現選擇、填充、應用這些文字敘述的題目，占了一大半。讀經使語文能力大幅提高，自然反應在各科的學業成績上。

　　這一年，我陪著孩子們讀經，發現不僅孩子長進了，家長也跟著進步，而我這個做老師的，更是與學生同步成長。班級裡裡外外，上上下下，一片和樂融融。讀經前，總有處理不完的糾紛；讀經後，則是有撿拾不盡的生命感動。

在改變中看到未來希望

　　我在孩子的改變中，看到目前道德教育該走的方向。讀經教學，乃是透過古代聖賢的話，來浸、染、薰、陶孩子的心，擺脫往昔教育一味規定孩子這不能做、那不能做的外在制約，孩子的內省能力增強後，他們的心更自在、更寬廣，而我們這個為人師者，也更愉快，更放心。孩子是國家未來的希望，也是明日希望之城的主人翁。你是否對今天的教育感到憂心忡忡，力不從心？歡迎你也參加兒童讀經推廣行列，保證你有意想不到的收穫。