唯謹唯乾 執道永持 立願承擔 儀為師資
資料提供／天人修道學院 2024-05-15 09:50
〜天人修道學院113年度傳道師進修班感悟心得
資料提供／天人修道學院
整理／編輯部
●113年度傳道師進修班開訓典禮，普昇開導師、敏隱開導師與學員親和說明課程內容及進行模式。
天人修道學院為培訓天帝教傳道師，加強神職實務工作及靜參修持熱準，強化犧牲奉獻願力及救劫弘教能力，以期踵武本師精神、奉行神職三要，引領同奮力行功課、救劫弘教，早日完成帝教時代使命，每年於天帝教天曹鐳力阿道場開辦「傳道師進修班」，今（2024）年度安排在4月7〜14日舉辦八日的集訓。
本次課程依據癸卯年巡天節 上帝聖示，著重於經典的生活化與應用，以期神職人員以身作則，真正發揮宗教之精神教化，正本清源，達到親天和人之熱準。
課程安排主要由呂光證樞機「導讀巡天節聖訓」、洪靜雯講師主講「甲辰年教化：仁慈、明德、正覺」及「學道則儀及獨居之儀」、始院副導師陸光中樞機使者談「甲辰年弘教方案」、林緒催、黃靜紓講師則以「祈福感恩經驗推廣分享」為主、蘇光侶開導師講解「『同奮自處相處之道』之推動」及「『學道則儀及獨居之儀』之推動規畫」、謝普昇副院長分享十多年在各教院堂推動廿字教化的經驗，以及王光髓副院長的「解決問題的諮商架構」。課程豐富精彩，滿載著知識的寶藏及修道的體悟。
經過八日的集訓課程，學員遠離塵囂，洗滌身心靈，深入探索內在心靈世界，深切感受天人合一的恬靜與喜悅，拉近了天人之間的距離，更加明瞭自身的使命與肩上的責任，紛紛自發性地記下體悟心得。
復歸先天本性 覺知宇宙人生〜蔡化誠
猶記得第14期神職人員培訓班上課時，時任天人修道學院院長陳光灝樞機使者曾經說過：「大家從正宗靜坐班、傳教班、傳道班到現在，上的課程都一樣，回到教院會運用嗎？若不會，不如到教院實做，有問題再回來上課。」這次「傳道師進修班」乃是基於此一理念來實施。
課程安排是依據癸卯年巡天節 上帝聖示，由光證樞機導讀巡天節聖訓，指出今(甲辰)年教化主軸為仁慈、明德、正覺；救劫弘教不利，全面檢討，神職人員要以身作則，帶領同奮將教義經典融入生活，才能發揮宗教精神，以達親天和人真正熱準。
樞機特別提到巡天節、龍華會與法會的關係，巡天節是 上帝巡視本太陽系，以地球為核心，審視該年度行劫、救劫方案執行狀況及人心的轉變，以擬定來年救劫、行劫方案，雖然各方案在巡天節已定案，但在三元龍華會仍可視同奮奮鬥的正氣力量予以調整。上課期間正值上元龍華會，緊接著春季法會，經過樞機說明後，對巡天節、龍華會及法會之間的關係有更深的體會。
靜雯講師主講「甲辰年教化：仁慈、明德、正覺」及「學道則儀及獨居之儀」，講師首先指出「仁慈」是體現「天心之仁」的核心精神，亦即《教綱》第二條「教旨」的中心思想；而〈學道則儀〉第二部分的「皈道」、「傳道」、「證道」體現「仁慈當令」的教化內涵。
●王光髓講師(前排左)與113年度傳道師進修班學員合影留念。(2024.4.14)
「明德」意指崇高的美德，即先天的靈明本性，一旦落入後天，不免為物慾所蔽，而失去原有的純真。甲辰年以「明德」為教化之基，將之列為心性涵養的行動指標、向自己奮鬥的實踐工夫。
「正覺」意指真實的覺悟，分成兩個層面。一是通過修持歷程的考驗與鍛煉，正確覺知宇宙人生真理，從而「正而不邪，覺而不迷」，放下煩惱與執著，臻至圓滿的修持境界，即〈學道則儀〉第一部分第六項心法「學道須卓堅，焉懼神媒鞭，百磨我自在，畢證大羅仙」。
另一是深思行劫的根源在於人心，從而在春期當令之際，掌握救劫關鍵，天親人和，天人合力，提升救劫弘教的成效。
始院副導師光中樞機談「甲辰年弘教方案」，依據癸卯年巡天節聖示，分為國內和國際部份。國內部份：啟動「113年度道勝化劫—氣候變遷」全教巡迴親和宣講活動，自今年5月到9月。
國際部份：（1）亞洲—重建日本那須道場（2）規畫新加坡成立弘教據點（3）美國部份希望增加非華人同奮。另有國際反核的非政府組織「ICAN」，理念與本教時代使命相同，規畫與之交流。
緒催、靜紓講師分享推廣祈福感恩經驗，兩位講師在苗栗地區推動廿字祈福感恩多年。如何將廿字真言融入生活，重點在於帶領學員先認識自己，找出自己的盲點且願意真誠的面對是一大學問。
普昇副院長分享他十多年在各教院堂推動廿字教化的經驗，強調神職人員要會運用有形、無形的資源，親天和人，平時要常上光殿祈禱、打坐，多和殿主、副殿主、總護法親和，在弘教渡人中遇到困難自會有靈感應對。
最後，光髓副院長「解決問題的諮商架構」，教大家處理同奮問題的要領，除真誠、傾聽、同理心外，最重要的是要讓對方真正了解自己的問題根源，而非表面所呈現的，如此方能真正解決問題。
●緒催、靜紓講師講授。
此次課程是補充神培班及實習的不足，著重在實際執行。神職人員並非神培班結業即擔任，須「做中學」。傳道師課程的安排可以減少摸索的時間，今年課程是從巡天節聖訓講起，引導大家將巡天節聖訓與本年弘教渡人方案連結；將理論活化，轉為可實行的方案，最重要的是神職人員要先真正認識自己，親天和人，保持積極樂觀的態度，才能稱職。
滿滿正能量 滾滾紅塵行〜黃雪固
這是個人第二次參訓，很扎實地按表操課，閉關模式，個人最大的收穫在於靜參，參訓8天7夜共28坐全勤，超過60分鐘有22坐，能夠放下俗務好好靜參，身心靈得到足夠的能量調和，補足平常精氣神的耗損〜這是參訓的第一個收穫。
剛開始看到課表，並無參訓的動力，但真正進入課程後，很驚艷，講師可說都是「大師級」的，會因授課對象的不同，如客製化般的做宣講，課程豐富創新。
修道學院在設計課程一定絞盡腦汁，如何發揮最大成效！
引用光證樞機的話，「再壞的課程也可讓人明心見性；再好的課程也不可能讓人明心見性，明心見性靠自己!」
●光證樞機講授「巡天節龍華會與法會」。
這次上課特色是講師們用提問方式互動，學員分享像講故事一樣。如光髓副院長的「解決問題的諮商架構」課程，副院長是中醫師，對身心靈諮商得心應手。副院長提到神職要去做這個領域，自己要具備充足的道功與條件，最起碼身心靈要和諧健康，才能精準地替人找到盲點，撫平痛點。
「傳道師進修班」無關乎升遷，參訓期間，深深體會到無形是很嚴謹地在調教。
要成為一位真正有修為的傳道師，除了力行五門功課外，還要不斷地進修充實自己，做最好的準備，帶著滿滿的正能量出關，步入滾滾紅塵繼續弘教辦道。
●光侶講師（站立者）帶領小組研討：同奮相處之道。
回首來時路 展望啟新程〜陳大進
因緣際會今年榮幸孺沐傳道師進修班機緣，再次恩受天上人間的薰陶，莫名感恩。回首一週鐳力阿的小閉關，頓感身心靈「充電」飽滿有餘，同時對於巡天節聖訓指示人間待改善調整方向，略領一二。
通過這次「傳道師進修班」，讓自己決定再一次力行「廿字教化」中之廿字省懺模式，重新檢視與力行，俗話說要刮別人的鬍子就得先把自己的鬍子刮乾淨。強化自己訓練和內化廿字省懺之模式，需要每天或經常不斷地去練習，唯有自己沉浸於廿字心法、廿字生活化，才能推廣「廿字」，落實於日常生活中。
關心親和同奮（民眾），或提供宗教服務，有效的先後順序是很重要的。若能先提供運用「廿字教化」→「心靈輔導」等人事上的努力模式後，通常大部分可獲改善，若仍無法具體有效時，再施以「代禱」→「無形批答」，運用無形作為後盾，是可行性最高的方向。
正所謂「自助而後天助」，盡人事，聽天命，符合古聖先賢的教誨。如果本末倒置，遇到困難或能力難以處理時，若直接進行無形代禱或直接訴諸無形批答等模式處置，很容易讓當事人失去自我成長的機會，導致「有形累無形」，徒增無形神媒的負荷。
本次小閉關，內人全程陪伴，再次深感夫婦雙修的重要。眾所周知，唯有夫妻在相同的信仰上攜手並進，方能展現強大的修持力量，然而談何容易呢？不知有多少同奮在這一關就卡關很久，每每難以進展，甚或是阻礙重重的比比皆是。夫妻共修路上，總有時呈現一前一後、一明一晦、一強一弱…等，並不如一般想像中那麼順暢甜蜜，家家總有一本難念的經，不足為外人道。我二十餘年經驗，「修持道路放下自己，等她(他)一下、拉她(他)一下」或許更能海闊天空，一個人走，可以走得快，二個人走，或許可以走得更長遠。
●大進傳道師上台分享與同奮相處之道。
共激腦活躍 創意迸發行〜蔡月相（工作人員）
因緣巧合，在無形有形的運化下，讓我何其有幸地擔任此次進修班的工作人員。參訓期間，雖然課程緊湊，但只要把握「按表操課」的原則，就能快速進入閉關狀態。
感恩天人修道學院精心細緻的課程設計，讓我可以從中學習到許多講師的精彩內容及新思維。其中令我印象最深刻的講師，例如：光侶講師的「同奮間自處相處之道」及「學道則儀」之課程學習。
以往上課的經驗，大多是講師以講述課程的模式來進行。此次光侶講師以活潑生動有趣的互動方式，加上個人分享、小組分組討論、再派小組代表上台分享，最後由講師做歸納及總結。
把原本平白直述的「同奮間自處相處之道」課程，轉換成具體做法及建議，爾後再落實於各教院堂之互動教學。讓我感受到上課時組員間腦力激盪的樂趣，也讓沉睡已久的大腦活絡起來，真是快活不已。
只是有些可惜，此次參與課程的學員只有三位，真是少了點。若以後有更多神職、教職來學習體驗，相信大家也會和我一樣開心、感動。感恩有形無形的調教，讓我收獲滿滿，不虛此行，真棒！
●小組研討：解決問題的諮商架構。
