擔任教職心得感言
1992-03-25 10:50
前言 熊敏晨
說到要寫教職同奮心聲，有人面露苦旦貌：「這樣一來，我可不就變成玻璃心透明人了？」，有人則臉色凝重，連連擺手並把頭搖得像博浪鼓似的，更誇張地，是有人嚇得踉蹌的倒退幾步，眼睛凸得像金魚眼，大喘幾口氣好不容易才擠出一句「口吃」的「心聲」：「你……你……你……我……我……我怎麼敢寫？」
盡職的教職同奮，嚴格來說，三頭六臂不太夠用，最好具備著千手千眼的觀音菩薩形象兼具十八般武藝。領的薪水是同奮奉獻，雖然微薄卻是受人供養，做起事來焚膏繼晷如履薄冰只求能無咎無譽；經常得現身在教院或宏教等場所，由於曝光率高，常成為「千夫所指」的目標，所以有些同奮便可能會鬱鬱寡歡地「無疾而終」──暫時或永久地消失在教院：他還要有百魔不侵、百折不撓的精神，因為他必須面對 上帝、社會人士、同奮、親朋好友等各方面的壓力、衝突及心態的調整。饒是如此，其中屢經挫敗後的心靈收獲卻是不可言喻無以倫比的──只要你真正能夠信、願、行。所以，總結一句：「你想要人生充滿目標，達到永恆的生命意義嗎？請加入教職的行列。」
以下就是部份教職同奮的心聲，請大家用心品味，並以易地而處的方式來涵泳他們的想法。
同奮要以德性相砥礪 楊光贊
煩於塵務，無法傾全力於職責，非常慚愧，這亦是兼職的常有現象，亦帶給專職同奮很大的工作壓力與精神負擔。專職的收入與其付出的奉獻服務，並不成比例，這是兼職要尊重專職同奮的地方。同奮因教職的差別，而有了分別心，免不了把社會官與管的習性，帶到教院裡頭，形成隱隱約約的官僚氣習。如何回歸宗教的奉獻精神，是非常重要的反省懺悔要項，由於教職上下業務的溝通不足，彼此間不能以德性互相砥礪，教院的宗教謙和風氣，未能即時建立，故常引起無謂的意氣之爭，會引起外界對同奮修行的質疑！請大家共勉。
精進鍛煉 誠心奉獻 蔡光思
中國正宗靜坐，結訓後奉師諭，有幸任教職。精誠侍天師，奮勵修道，忠貞自覺。上秉師尊諄諄教誨；下為同奮殷切服務。天恩浩大，唸皇誥以拯救蒼生；炁功顯化，勤靜坐以承接靈陽。風雨無阻來教院，天人事事獻心力。任勞任怨，摒世俗之慾；精進鍛煉，鑄謙卑之心。誠心奉獻，忍辱負重，只求工作做好。本性純真，熱心教務，全為引渡原人。矢忠矢奮，祈求上天媒壓護佑；大慈大悲，期望所有緣人來皈。大仁大德，化延解除核子浩劫。立心立命，是為教安心行動。雖然，諸法無我；諸行無常。但是，精煉琢磨，人性光輝，存天理，去私心，使光使熱，為宏揚帝教團結和諧，一心奉獻，將是成是，斷除因非，去苦為喜，有容乃大，無欲則剛，化譏言淚水為力量，笑以羅天地，包容一切和其光，轉六度為萬度，曖曖內含光。仰師尊之精神為經典，止宇宙為家是鵠的，創造和諧、均衡、喜悅圓滿，以成就忠貞不貳，亦剛亦正，任事能適之救劫小天使，以創造萬世太平之人間淨上與帝教新境界。
請大家填寫奮鬥卡 趙敏柔
擔任教職大概也有十年餘，尤其前九年的時間，外子一直都是管理中心的「重要幹部」──左典司務，夫唱婦隨之下，筆者自是納入典司務的一員嘍！
說起司務的工作，真是繁瑣之至，舉凡教院清潔，維修、膳食、錄音等等，一一都要張羅，加上外子稍懂水電常識，聲名遠播，自然時有遠征其它教院的機會。如此這般，又要為事業奔波，當然就有於公於私方面疏失之處。所以，此處教職重新編排，曾上訴教長：「手下留情，該換啦！」想不到本教院的參教長更絕：「本來要把管理中心的執事編派給光樂呢！」結果在筆者苦苦哀求之下，退而求其次，回去老本行了──左典司務。而本人則是他調成功，跳槽至典司經整理奮鬥卡去了！然而典司經的工作，敝人還是有話要說──奮鬥卡繳交的比例太差啦！希望藉教刊一角代闢心聲──請把您奮鬥的成績紀錄下來，呈上光殿以利有形無形的核對，並藉以激勵自己──「勿以善小而不為」好嗎？謝謝！
「願」與「緣」樂在其中 詹敏悅
靜坐班結業後即任教職，由兼職而專職，由試探而投入，由樂在其中而深感責任重大。
能擔任教職是一種福報，是本身的「願」加上「緣」。能無視於滾滾紅塵的聲色貨利而安於微薄薪俸本身即是一種定力。雖少俗染，道考仍不能免；職務上尋求發展、突破，人際關係期求和諧圓滿、己渡渡人。在工作中增長智慧，以智慧投注於救人救世。
教職不是官，卻能蒙受 上帝特別眷顧，以少數的收入打點了全部生活所需，家人無災無病。當然，能就近上光殿奮鬥、打坐是擔任教職一項最龐大且無法估算的收入。
體認信、願、行三要 邱光劫
「信、願、行」為帝教三要，身為一個教職人員更須對此有所體認，才有一個行為準則。「信」即是要絕對信仰 上帝，信仰天命，信仰師尊，當個人思想、行為與此相違背，須反躬自省，不可固執己見。「願」即是能體認天命，或受師尊感召，於內心深處所顯露出願為天下蒼生而犧牲奉獻，奮鬥不懈的慈悲情懷。「願」只是動力，須繼之以「行」。身體力行，百折不撓，自始至終，不變其志，則可於磨練中增長智慧能力，顯發其神性，由此超凡入聖，自可承擔天命。故「信、願、行」為帝教修行的無上心法，此乃個人於教職工作之體認。
要為師尊分勞分憂 左光湘
教職人員是直接代表教院來行 上帝旨意，負責推行救劫及宏教工作。任職六年來，無不在戰戰兢兢，克盡職責與同奮群策群力，精誠團結，辦好宏教工作，引渡更多原人參加救劫奮鬥行列，完成帝教使命。在這六年親自目睹師尊為救劫奮不顧身，整天不眠不休，這種奮鬥精神感動天心，上天萬聖萬靈助師尊完成救劫使命，我們身為師尊弟子，更要為師尊分勞分憂分責。身為教職深感責任重大更要以身作則，力行五門功課，加強心性修養，恪遵師訓，以博愛溫暖服務同奮及社會人士，為拯救天下蒼生而奮鬥，矢忠矢勇，同心哀求，早日促進兩岸統一及化解核戰，萬教歸宗，世界大同，天人大同。
不辭勞怨六年如一日 杜光吞
擔任主掌兩院文書收發文件案卷管理，記載教務日誌，辦理兩院重要工作月報彙整，呈閱後報始院核備。因記錄充實，從未間斷，略有勞績，曾獲始院嘉獎一次。另外並兼書婚喪證書、表文、喜軸輓幛，以及協助道務中心逢節日之書表文等工作。為教院服務六年，盡心盡力，不辭勞怨，不求福報，心安理得。除此另感難忘者，曾患風濕病症，一度劇烈幾乎難行，自入帝教皈宗後，病狀無形消失，已無障礙。前任執行秘書光節（現奉詔晉樞機使者）與教長光魯，指著我說你在教院一、二年來，身體比前更壯，雖年近七十有三，亦不見老，面色光亮，意表讚賞。在不服老下，使我更增加發揮奮鬥不懈精神，至老力衰方罷休，是我的心願也。
敬業、奉獻、以教為家 劉光爐
七十六年十月九日我剛到天極行宮報到，當時我把它當成是一種職業，認為應該享有公休，固定的辦公時間與休閒，公餘之時是個人時間，教院之事我可以不管。但自從七十七年春節過後，認為教院內工作，除了要有工作熱忱之外，更要有服務的信念。而自第二期高教班結訓後，才更加體會到在帝教身任專職的重要性，因為其價值不在以有形的物質所能衡量，這個是需要自己慢慢的去體會，這樣工作才能愉快，也才能自我肯定，受同奮的愛戴。
七十八年十一月參予天人大同堂的興建工程，自始至終我參加每一次的檢討會，也參予每一個大小工程，不論白天、晚上，不時遭遇各種難題，也碰到各種顯化，使我對帝教專職更加深刻的體會到，作為專職人員必須要有下述甚本認識：
一、要有敬業的精神：我們常講道場，修行是一種修心的良心事業，在教院工作雖然訂有各種規定，但是重要的是，自我約束，本諸良心自發自動做事。
二、應有犧牲奉獻的精神：既然是自願到教院任專職，首先要體認到，我是來服務，不是來賺錢，要賺錢不要到教院來，既到教院工作就要勘破名利，準備破相，忘去我執、我相，以犧牲奉獻為鵠的。
三、以教為家的精神：教院需要人，所以要有專職人員。專職就是要做一般同奮所做不到的事情。同奮每天在工作之餘來到教院，就是要心靈內心裡得到慰藉充電，因此專職人員必須將教院當成自己的家去經營、管理。同奮回到教院等於就是我的親人回來一樣，身為教職人員就應以主人的身份來招待，使得同奮有賓至如歸的感覺，樂於回來。我想這就是專職人員的起碼認識與職責。
以教為家忠於職守 黃敏應
相信絕大部分的同奮認為教院是社會僅存的一方淨土，教院的工作環境是最單純的。任專職數年來感受到教院其實是一個小社會，因為教職同奮們並非聖賢，很多人性上的習慣在此「流露」無遺，那種流露之自然就如同家人間的相處，於是，我寧可將教院視為「大家庭」而非「小社會」。畢竟「以教為家」的心態較能在人事的嫌隙間化除怨氣，留一分溫情，在工作上互相配合，不計較個人的忙與累。
雖然在形式上要做到「以教為家」很難，但精神、心態上的認同調整，可以隨時做到。故常以「忠」於職守，「和」於人事自勉。
在這樣一個良心事業上，教職承受有形與無形的責任，我受用同奮的捐獻， 上帝的薪俸，既要對得起同奮、更要對得起 上帝，所以心中常有鞠躬盡瘁的想法，善用在教院的分分秒秒，身兼教職，一人做數人用。當我在忙碌中，力不從心時，會自問道：為誰辛苦，為誰忙？一剎間另一個心底的聲音響起：一切的一切都是心甘情願的，無怨亦無悔。
教職工作是我一生中最大、最好的選擇，這條路，我要繼續走下去！在天地間走得光明正大，走得俯仰無愧。
以教院為第二個家 陳敏莞
說實在我做夢也沒有想到這一生會皈宗帝教，受到師尊師母精神感召及傳授靜坐、天人炁功後如此地在教院奮鬥，尤其在任天人炁功之教職以來，更是無限的感受，過去找一直認為人只要做好事就可以，但現在是除了應該做好事外更應多為別人想，實在快樂。在任職以來，我有一點心得，提出來談談。
一、以教院為第二個家，目前我們在台北縣初院，大家都非常喜悅，更要感謝光啟、敏篤及很多同奮的發心，讓我們就近奮鬥，大家都能把教院當成現在的第二個家。
二、天帝教天天祝大家平安，也包括我們大家的平安，只要身心健康，小孩乖巧就是最大的感應。
三、盡心盡力服務，在時間許可下，儘可能為人做天人炁功外，及遇到有緣人就度他，我只是盡一份心力而已。
施比受更有福 姜光揭
擔任教職工作是個人能力的具體實踐與行無相佈施的機會，也是為教主 上帝體天行道的工作與榮耀。因此，教職工作不論大小均是神聖的責任。
我自擔任教務中心右典司企的工作以來，雖然戰戰兢兢，臨深履淵，但也常面臨人道上的衝突與挑戰；事情企劃未實行者有之，實行而未圓滿者有之；以至只完成幾件芝麻小事，尚未有具體工作成果可回報於天。如今，檢討過去，尚覺汗顏與不安。倒是，我在工作上學到了不少實用的知識與經驗，加強我處事應對的能力。因此，教職工作給我最大的啟示是：施比受更有福，只要不吝於付出，必能得到無形的回報。
一支洋煙的故事 戴光堪
本人畢業於高職電子科，在學期間曾自願從事工讀生，服務校內電子組，被派操場講台麥克風接線工作。進入天帝教後，掌院麥克風發生故障時，由於有電子專長及經驗，即自願為教服務。
某日發生一件怪事：掌院電視之天線竿腐化，造成畫面不良，管理中心執事維世同奮要我重新固定天線竿，那時正是炎熱夏天，汗流浹背，片刻休息時，突然發現一支洋煙，我有抽煙習慣，不過我抽長壽牌，我將此怪事告訴林同奮。他回答說：這是上天慰勞我，因為煙是乾淨全新的，而且同奮也不會到這裡來。此怪事讓我想到：學打坐的人最好不要抽煙；若不能，就少抽煙。而煙的出現、使我感覺到，教內的工作，不分彼此，不分你我，不管是唸皇寶誥、財施，或教院打掃，及各人打坐，都是一樣重要。也觸發我去思考，為什麼會這樣，會那樣？為什麼 師尊會這樣說？會那樣說？涵義又是什麼，有如此思考使我對天帝教產生了更大信心，對生命意義更加深了解。
出污泥而不染 許光訓
能擔任教職為同奮服務是培功立德的好機會。為 上帝作事更是無上的榮耀。但是事有正反、物有陰陽，若擔任教職而因之壞了公事，卻是自種惡因。
虛名浮利是紅塵世間的幻覺，進入教院道場之內，應該放下一切，不想一切。修道人回歸自然時帶走的只有道行與功德，又何必計較名位？在乎權力與利益呢？
在教院內人非聖賢，互相不協調之處在所難免，應一本以和為貴，和氣致祥原則，互相包容溝通。
既為帝教教職服務，就應以蓮為師，出污泥而不染，自散清香，決不可破壞帝教形象與同奮觀感。
努力開發文宣工作 王光效
擒任教職原非預料中事，兩年前偶有機會參加屏東初院的宏教工作，幾位同奮有感於文宣資料，宏教內容之不足，及考量高雄市掌院活動之宣導，遂有製作宣導海報及宏教掛圖之念頭。直至帝教復興十週年慶時，在教務中心執事者引導下，逐步從事於各項文宣工作。
教務中心有待改善的地方頗多，但總體給我的感覺是一個年輕化，活動力強，具進取心、勇於犧牲奉獻……的小天地，每位同奮相處融洽且協調性極佳，猶如兄弟姊妹般，大家相互扶持、相互成長，更有幾位奮鬥楷模，讓我們後進者學習效法勿論人道及天道上，在此我學會了「成長學習、學習成長」。
擔任教職以來，對己職責，不敢怠忽，皆能克盡己力。但文宣、教務工作瑣碎繁雜，有待加強開發的地方很多，總感未盡人意。今後當竭盡所能，盡心盡力，奉獻己長，共為奠定教基及宏揚帝德而努力。
突破心魔淡泊寧靜 楊維統
天帝教是純粹的良心事業，一切靠同奮的犧牲奉獻不向社會要求金錢的宗教。卻完全引渡原人來參加天下蒼生的救劫使命，不求自己的福報。因此十數年來的宗教生活，始終一貫研究教義，實踐四門功課反省懺悔、脫離七情六慾的糾纏為目標，完全贊同天帝教的崇高天人大同的理想。所幸從昊天無為靜坐心法中不斷得到妙智慧的增加，能夠突破心魔減少名利色慾關，而得到消除生理上心理上的各種根深蒂固壓力。因此擔任教職，而不忘修道不貪不取的淡泊心境，對化解人與人間的警戒心相當有效。
利用天人炁功渡人 敏寓
自從擔任天人炁功教職以後，上天給予的靈陽真炁特別強，有一次同事的母親身體不適，我與敏浩去幫他母親精神療理，隔天上班，同事們個個都知道。同事跟我提到，她母親對他說，我們在做精神療理時，有一股熱氣從頭到腳，他特別謝謝我與敏浩同奮，因為這件事，本來同事中有幾位排斥宗教的現在已不再有了，後來同事的母親也皈依天帝教。我認為身為一個人，我們要先問自己給予了人家多少，這是我的親身體驗，而不是人家給我們多少。同奮們這是渡人的最好方法，要多多利用哦！
我健康的付出了心力 施敏采
以前在學校讀書時，每當學期開始選幹部，我每次都溜之大吉。到社會上做事時，每當老板要升我什麼總務、會計之類的副主任時，我總編了一大堆理由來推，推不成時，就走路。所以這種人踏入家庭，想當然製造不少笑話。卅多年都是不負責任的混過去。還好有救，總算在宗教信仰裡改變，在帝教中成長。當靜坐班結業，分配到教職，真的很樂意有此良機，很感謝沒有把我給「割愛」了。在這些日子裡，深深感受到一點，一個人健健康康的可以付出，實在很幸運。很多人想服務他人卻力不從心，我何幸可以奉獻一些心力，雖說力量如螢火，不過總算能發出光和熱。
感受實在太好了！ 周光聰
這一年來教職的感受對我來說實在是「太好了」，因為在今天這個人情冷暖現實的社會中，還有一席容納我的天地。每天我所面對的都是一群面帶笑容、內心善良、態度溫和的帝教同奮，他們不分職業背景的高低，一視同仁相待，尤其以我這個與常人溝通不便的失聰者來說，真是幸運極了。
當工作繁忙時，各自站在自己的工作崗位努力出擊。
在平時輕鬆時，大家亦不忘相互親和，每日必登上光殿為天下蒼生及國家祈求誦誥，這樣的教職環境怎可以不說「太好了」呢？
愈奮鬥，就愈有感應 左梁敏寸
本人任職將近五年，在五年當中，每週四負責光殿工作，從未間斷，兢兢業業做好侍天工作，心安理得。
教職幹部除了做好本身工作負責盡職，更要放寬心胸，服務同奮，及鼓勵同奮為本教使命奮鬥，以了天命。
但教職人員更要以身做則，為同奮表率，「應爭千秋不能爭一日」，喚起同奮使命感、責任感，負起救劫使命。七十八、七十九年那兩年期間發起「保台護國法會」，我每天早、晚至光殿誦誥深深感受到，不但能救劫救國，更能救自己。當時身體患三種病，曾經過廿年中西醫均未醫好，每天吃藥，病魔纏身，人生最苦事莫過如此。自入帝教兩年後，病魔早已遠離。今天我們加入帝教奮鬥的行列，是人生中最幸運者，愈奮鬥就愈有感應。
應機緣、參教化 吳敏浩
自籌建台南縣初院到成立至今四年多來，在教院擔任小小教職，一直跟著同奮一起在奮鬥。亦曾發願帶領學員上課，在此期間因緣的相聚，人事物時空中互相在琢磨中成長，在歷煉中撥落層層的腐朽，覺悟時展現清明心境。只有感恩，感恩眾道緣之和合。
人總在知與未知一線間，如臨深淵，再回首或許已百年身。格物先格心，道心本自然，涓滴皆磨性，頓悟激奮鬥。此生是過客，若這是一局有出路的迷宮，願保道心不墜，積極奮鬥，應機緣，參教化。
盡心盡道盡職 楊光楣
如果天帝教的資深同奮，還是執著對新進同奮說：「我在教內功勞很大，您們都是享受現成的人。」或強調在天帝教中的貢獻，或倚老賣老，自己以為很了不起，而不肯奮鬥，這些都是道障。資深的道長雖然已經奉獻不少的力量在道場中，德性和修持應能隨著歲月而增長，跟上天帝教成長的腳步和發展，加強同奮情誼，團結一心，弘揚帝教，以盡天職。
犧牲奉獻熱誠 劉敏涵
身為教職人員，都要具有為天帝教犧牲奉獻的熱忱，揚棄私心冷漠態度，無你我之分，以謙虛的態度，把一點點潛藏在內心深處的污垢，拿出來洗滌磨光，加緊充實新知識，培養品德和修養。對熱心奮鬥的新進同奮要培養納入教職，維護組織制度，協調統一，遇事不推諉，使資深教職奮鬥的衝勁與熱誠，與每位同奮集結團體力量共同奮鬥，切勿只做個「掛名的同奮」而已，以此自勉並與同奮共勉。
「和」為貴 朱敏齊
進入帝教不長不短的六年半，算算也專職了三年半的時間。我常問：到底是什麼力量在支撐著我仍然願意繼續擔任專職人員？
很多時候，急於想改變現況，不免火氣、怒氣都表現出來，但是有一天發現一味的急躁，實在是於事無補，還可能影響教院的和諧氣氛；不如靜下來依照現有的人事制度，試著調整自己的腳步，在剝開層層疑惑，重新訂定自己的方向，重新設定待人處事的原則時，那種快樂是我不曾有過的。當彼此雙方堅持己見時，大家想一想「我既不是爭名，又不是爭利；是不是嚥不下那口氣，拉不下那張撿。」所以仔細反省一下，理直一樣可以辭婉，凡事以「和」為貴。退一步海闊天空的胸襟是可以培養出來的。希望我們能相容於「和而不同」的境界，互助，共勉！
