黃敏書  2013-04-15 11:00

文／黃敏書
攝影／蔡光貧

　　民國92年臺中縣初院以該殿（玉象殿）奉祀的文昌帝君為主題，創辦「文昌祭」，將文昌帝君精神深耕深根於同奮修持中。

　　此一活動，成功在教內打響名氣，於民國99年天帝教復興30週年後，開始走向鄰里、社區、校園，積極在中部地區推動品格教育，擴大遠播文昌帝君行善積德的教化，備受家長及各界社會人士肯定與讚賞。

　　「文昌祭」觸角往外延伸，蔚為風氣，固然是集臺中縣初院歷來教職、神職等菁英，集思廣益展現的碩果，但實際「向外」弘揚者，首推民國100年起擔任「文昌祭」籌備會總幹事的該院督教長莊奮更。

　　患有淋巴癌的莊奮更，民國91年曾在臺中榮總住院120天；那時處於人生茫然無緒的他，經天極行宮同奮引渡皈師。化療期間接受天人炁功調理，住院初期連續飲用50天的甘露水，並經常默唸「廿字真言」，藉以移轉化療所造成的痛苦。

　　出院後，他隨即參加民國92年的第24期正宗靜坐班，翌年又參加第5期傳教使者訓練班，閉關返家後，馬上回醫院複檢身體，發現癌細胞居然沒有了，他與醫師們都嘖嘖稱奇，令人喜出望外！

　　因而，民國94年莊奮更又參加傳教21天複訓班，95年更上一層樓，再度投入第6期傳道使者訓練班。

　　一路在天帝教修持，莊奮更感謝的人很多。基於感恩，他除奮鬥不懈外，也勇於承擔教職工作，在99年7月1日接掌該院督教長一職。

　●致力品格教化的莊奮更同奮（中），頒獎給參與「文昌祭」完整背誦陰騭文的得獎學童。

　　依臺中縣初院慣例，督教長一職必須負責「文昌祭」活動的籌備工作，幾年下來「文昌祭」不但是該院每年大事，也是天帝教每年重大活動項目之一；歷年來參與者，大都是同奮的家人或子女，社會人士不多。

　　為鼓勵社會人士前來參與「文昌祭」，莊奮更接任「文昌祭」籌備會總幹事首次開會前，特邀請臺中縣初院開導師、教長、坤院執行長、歷屆總幹事到他家親和，以便請益如何辦妥「文昌祭」活動。

　　他說：文昌帝君是民間共同信仰的神祇，更是多數莘莘學子升學祈願金榜題名的對象，教院應該善用慶祝文昌帝君華誕活動，廣邀附近居民、學校、不同黨派的各級民意代表，以及社會各界人士共襄盛舉。

　　他的一席談話，果然引起大家認同；當時的開導師何光憺（目前服務於苗栗縣初院）指出：歷屆籌備「文昌祭」時，都曾提出此一計劃，但因沒有適當人脈，加上學校方面擔心政治或宗教介入校園，社區居民們又有自己的信仰，若沒有適當方法，不易向外推廣。

　　莊奮更聽後，胸有成竹；因為，他有一些社會人脈可以應用與協助。

　　首次籌備會開完不久，在99年12月16日「早課」，當天非常寒冷，參加「早課」的同奮不多，莊奮更擔任主儀，誦完〈祈禱詞〉跪拜完畢，抬起頭發現中間那炷香倒下，並斷成兩截靠在爐邊，爐內剩餘小半截的香，三頭都點燃著。

　　他見狀後，立即換下中間那炷香，隨後開始持誦皇誥，沒多久中間那炷香的地方，突然串起一縷白煙，高度大約有一尺高，維持數十秒之久；接著左右兩炷香也同時串起一縷白煙，但白煙燃起的時間較短、較細。

　●在時任臺中縣初院開導師何光憺（左2）引領中，擔任「文昌祭」籌備會總幹事的莊奮更同奮（左1），不負重望，成功讓活動與社區、校園結合，獲得臺中市副市長徐中雄（右4）高度肯定。

　　莊奮更唸完皇誥，向前查看三炷香，香根完好如初，面對突然狀況，讓他有所領悟，也更有信心，一定要辦好「文昌祭」。

　　他強調：天帝教不談「發爐」神蹟，只講向自己奮鬥。相信是文昌帝君示意要我將其精神，從教內往教外耕耘，期許大眾廣植陰騭，祥和社會。因為文昌帝君倡導「諸惡莫作、眾善奉行」的精神，人人都知道，但天帝教有責任提倡「更多」文昌帝君的「真」精神，教化世人。

　　天帝教持誦的〈迴向文〉中，有一則「復興中華文化」的祈願內容；「中華文化」是什麼？就是忠孝節義，行善積德的教化。

　　做善事，讓人知道，是陽善，可獲善的名氣。做善事，不為人知，是陰德；陰德會有「天報」，老天爺自然會報償的！

　　陰德，又叫陰騭，文昌帝君書寫陰騭文，就是教百姓做陰德、積陰功。

　　因此，文昌帝君的「真」精神，在於「默默行善積德」！一般人能做「陽德」已經不得了，做到「陰德」更是大功勞！

　　天帝教同奮要率先做到這種功夫，也就是師尊老人家講的「在功不居功」。臺中縣初院一定要率先做「全教同奮」的榜樣，多做陰德，不要張揚，從內而外做起！

　●莊奮更同奮（右）在鐳力阿道場閉關時與光照首席合影。

　　因此，從100年、101年，以迄今年，莊奮更在臺中縣初院「文昌祭」活動籌備團隊配合下，遍訪鄰居、家長、老師、校長、民意代表們，務期讓他（她）們明瞭「文昌祭」活動舉辦的意義與教化在哪。果然深得人心，一年比一年大起共鳴。

　　莊奮更表示：師尊提過「人死後什麼都帶不走，唯有靜坐修持、業障與功德帶得走。」

　　所以，我要積極登高一呼，籲請大家一起積功累德，以此推展與教化下一代，成為品格教育重要的一環，這是我們的責任。