弘教活點子—改變新型態 以真善美敦親睦鄰
高雄市掌院特派員 劉敏馥 1997-08-25 11:40
高雄巿掌院推出「文化教室」 藝文氣息吸引近悅遠來
高雄市掌院為提供鄰里間一個陶冶性情、發揮所長的場所，特推出一系列藝文活動，一方面服務社區；一方面將此一「文教中心」塑造成溫馨熱閙的大家庭，藉此弘揚 上帝教化，有心的教院，不妨比照模式一試！
緣起
就讀國小二年級的女兒某日回家時，興奮的展示一張「讚美卡」，而且念念有詞的背著「大學之道，在明明德，……」，讓我大吃一驚，追問之下，才知道女兒的學校在推廣「兒童讀經」，每個小朋友獲贈一本《經典誦讀本》，平日誦讀之餘，再利用朝會時間，由小朋友自由上台背誦，績優者即可獲得讚美卡一張收集滿五張後，還可以兌換獎品。我不禁心想，這麼有益的事，掌院是否可以推行？因此將此一構想向光劫開導師提出，獲得回應，有意將其擴大範圍舉辦，隨即由光劫開導師與光効參教司策劃，將掌院八六年度工作藍圖訂出，規劃成整體的弘教計畫，並經教務會議討論通過，「文化教室」應運而生。
「文化教室」的特點：
一、策劃與執行小組負責人：為「敦親睦鄰小組」組長王光効參教司。
二、改變弘教方式：高雄巿掌院以往均以天人炁功與靜心靜坐來弘教渡人，但由於前陣子內外環境衝擊的影響，效果不彰。經過幾度商議，決定結合文化與藝術，嘗試著改變另一種弘教方式，以觀其效。
三、同步推出七班次：兒童讀經班、兒童美術班、書法班、篆刻班、插花班、西點製作班、ＰＯＰ班；外加定期舉辦的靜心靜坐班及炁功服務以及第二期推岀的電腦班，整個教院動了起來。
四、講師：邀請熱心又有才藝的同奮擔任，節省不少講師費。
五、定位：掌院在當地屬元老居民，由於鄰近新社區的逐漸成立，人口慢慢增加，我們希望將掌院發展為地區性的「文化社教中心」，帶動整個鄰近地區的文化氣息。
六、資訊交換：由平時常做敦親睦鄰的工作，因此鄰近地區對掌院的風評很好，彼此的融合度夠，相信藉此可時常交換資訊與交流文化。
七、溝通管道：上課地點皆在掌院，學員的光臨，可增加對掌院的了解及對帝教的認知，進而渡進帝教，成為同奮。
各班授課內容別具特色
整個活動在詳細規劃之後，分配上課時段及地點（大同堂或天賜樓）、安排講師、設計內容，接著製作精美海報，分發鄰近數個社區，開始招生，並於五月一日開班，學員除了同奮外，社區中亦有多人報名。下面逐一介紹「文化教室」的內容
兒童讀經班—培養明禮義的謙謙君子
由敏馥與靜要同奮負責，內容由《學庸論語》、《老子莊子選》、《唐詩三百首》開始，外加《廿字真言故事》。共有十六位小朋友參與。每週上課一次，每次約一小時半至二小時，聽著小朋友以清亮的童音讀誦經典，外帶天真無邪的表情及言語，真叫人覺得內心清淨與世無爭，感受無可言喻。期盼我們的付出，能建立孩子們對惡劣環境的免疫力，提昇心靈修養，讓孩子們不受社會污染，並奠定國學基礎，成為一個明禮義、有教養的謙謙君子。
獎勵品是採貼紙及讚美卡方式，以少換多，以小換大。讚美卡不但可換禮物，更可作為書籤使用。同時，每個小朋友一本手冊，將老師上課所說的故事記錄下來，另外寫上自己的心得，再請家長過目留言，如此家長不但可了解老師的上課內容，又可增進親子間的溝通與親和，老師也能了解家長的配合程度。
點心由靜要親手製作西點及熱心家長提供，讀經本則是由「高雄淨宗學會」贈送，在此謹致謝意。
●兒童讀經班。
兒童美術班—課程最活潑有趣的一班
由師大美研所畢業，現任樹德家商美術老師的敏術同奮負責。美術班是開班歷史最久（二年多）、學員人數最多、最活潑有趣的一班：因小學童專注力無法持久，故課程的教學方式多樣化，以遊戲的活潑方式來帶動孩子們的創造力，有時也利用投影片教學。課程範圍廣闊，在素描、水彩、水墨等實物描繪中，培養孩子們敏銳的觀察力，甚至還利用假日帶學生到戶外寫生。
由學習的年齡層不同，雖然同時上課，敏術還特地分組教學，可見老師教學的用心及經驗的豐富。此外，在大同堂的美術專欄內，更時時可見學生的新畫作，展露出學生在美術上的才華，實在難得。相信在不久的將來，必可為掌院培養一批生力軍，或許亦有機會讓他們為教內的美化發揮一下呢！更希望藉此機會，孩子們能在家長陪同下前來教院，各司其職（孩子學畫，家長奮鬥），豈非一舉兩得？
●兒童美術班。
插花班—發揮審美觀調劑居家生活
由中華民國花藝協會會長敏斌同奮負貢，學員大部分為鄰近社區的女士，內容主要以西洋插花、池坊流為主，學習後可發揮個人審美觀及展現內心真、善、美的世界，面對著自己的傑作，心中充滿喜悅，從此居家環境，不再單調無味。
●插花班。
西點製作班—從此拴住全家大小的胃
由三民國小教師、並於多處「媽媽教室」教授西點製作的靜回同奮負責，學員大部分為鄰近社區的女士。上課時的氣氛有如大家庭開廚一般，大家分工合作，非常融洽。內容包含各式各樣的甜點、小餅乾、蛋糕、西式點心……等等。為了適應大眾需要，更一口氣開了兩班，一班為早班，方便家庭主婦學習，另一班則為晩班，方便職業婦女或晩上有空的人士學習。此班的特色是—上課時間內，只要一踏入掌院就可聞到四溢的香味，令人垂涎欲滴，而且人人有份，大小通吃。同時，參加學員更有一個最大的優點，就是：藉此拴住全家大的胃口，更可促進家庭的融洽。很多親友吃過這些料足餡豐的西點後，都忍不住打聽：「你們可不可以再多做一點讓我們拿回家吃？」
●西點製作班。
ＰＯＰ教室—充實製作文宣的人力資源
由敏術同奮負責，培養教內ＰＯＰ人才，充實弘教文宣及製作海報人力資源。課程內容有中文基本字形與結構、阿拉伯數字及標題字書寫、插圖、變形字體及海報習作。參加的學員有多位是住在鄰近社區的老師，反應踴躍，學習興致高昻，正代表著敦親睦鄰已跨出第一步。
●ＰＯＰ班。
書法、篆刻班—訓練心正氣和的心靈書道
教授的張靜岸老師，任職中華藝術學校，曾多次獲得各項美展優等奬，她表示：「書道以點畫的形質，通性情之妙趣。」「書也，散逸懷抱也。」書寫的過程除了訓練長短合度，粗細折中的字體外，更進一步訓練凝神靜慮，心正氣和的工夫。學員在學習的過程中，漸能體悟到放鬆身心，無雜念的意識狀態，望未來能走入以心運筆，筆觸傳心，融入渾然忘我的境界。
篆刻班教師與書法班相同，篆刻與傳統書畫藝術有許多原理相通之處，靜岸同奮希望學習者可以從篆刻的刀法、線條、章法等藝術形象中，體會其內涵雋永的精與旨趣。
●書法班。 ●篆刻班。
參加學員 心得收穫多
上課迄今，一切都已進入狀況，為使「文化教室」更持久、更進步、更有前瞻性，分別訪問了數位學員，特將其心得、收穫略述於後：
兒童讀經班
靜循．三個小寶貝都參加，原本內向的女兒，似乎進步了，不但愛讀經書，也比較大方了。
光襄：女兒剛上課時比較害羞，漸漸的較活潑了。
靜舞：感覺到小朋友在讀經書時，都顯得很快樂，很投入。
敏馥：由老師先帶小朋友誦讀後，再讓小朋友當小老師，參與感與榮譽心能讓小朋友更認真，感覺真好。
楊宗達：學得還不錯，會自動自發的想背書。（五年級）
蔡益宗：要背很多，真麻煩。但是，參加讀經班後，字認識很多，一看就知道。（幼稚園中班）
王武進：很好，對考試有幫助，此次期末考，進步了六名。（二年級）
林慧菁：參加讀經班，看書、背書更容易了。（五年級）
兒童美術班
綜合心得：
一、小學員經過訓練後，較能敏捷觀察美的事物，而不是像以往只看在某一點上，能更細心的觀察事事物物。
二、在素描的運筆上，有明顯進步，對物體的立體感，能多方面掌握其間的方向距離以及明暗的分別。
西點班
敏陽：教師授課清楚。學員食品材料如有欠缺，更是義不容辭的幫忙添購，而且因為貨比三家之故，實用又便宜，也節省不少時間。
黃顯惠（敏孕之女）：暑假時跟著媽媽上西點班，發覺媽媽的手藝更進步了，我們要媽媽天天做給我們吃，同時還建議媽媽做西點去賣，可以賺錢耶！
靜要：西點班比喻為「媽媽教室」，實在恰當。上課中，不但能動口，亦能動手，每當作品出爐，色香味的誘惑，讓大家的食指大動，而學員更是擺足了姿勢，像是個中老手。當然，製好以後見者有份，充分發揮了獨樂樂不如眾樂樂之精神。私下的求救情形倒是常見，一會兒烤焦了，一會兒變形了，一會兒……，各種糗事層出不窮，增添不少樂趣，雖然辛苦，但也增加了親子間的歡樂。試想：媽媽愛心烘焙的作品，唯我獨享，個中滋味難以形容，羨慕嗎？
ＰＯＰ班
綜合心得：對於海報設計能夠較有概念去掌握編排的方式與造型運用，在過程中像是在創造一件藝術品，完成後頗有成就感。
靜瞻：老師教得好，無保留，盡心盡力。讓自己在實務上或生活應用上受益無窮，能夠自己動手完成一件作品，實有無限的滿足與樂趣。
書法班
靜要：以自然放鬆的心情運筆，從心上下工夫時，感覺如同靜坐的心境一般，先學鬆，而能定，不執著於外在之形物，心無所住，心筆合一，是一種心靈藝術的提昇，也是至真至善至美的境界。
光効：一種心靈與藝術的結合，不同一般層次，感到可追求一種心、物合一的境界。
靜交：若能用以心帶筆的方式運筆，則相當合乎自然之道。
三個理想目標 指日可待
由掌院附近是新興社區，目前尚無任何文化藝術中心的成立，為提供鄰居朋友有一個陶冶性情、舒暢胸懷、發揮所長的場所，故而成立「文化教室」，同時，規劃出三個目標：
一、近程目標：將藝術文化融入生活中，帶動喜悅的氣息，以「文化教室」為出發點，傳播美的訊息，鼓勵大家前來參與。此外由於上課地點皆在掌院，更能展現出教院光明的一面，未來希望使教院成為左鄰右舍的「大家庭」。這幾個月來，看著教院總是人來人往，熱熱鬧鬧，看起來充滿了生氣、充滿了溫馨，讓人感覺出它的可愛與美好，相信這個目標已經完成。
二、中程目標：以成立「區域性的文教中心」為目標。由於掌院建築美輪美奐、古色古香，空間寬敞，地理位置佳，在近程目標的帶動下，這個理想指日可待。
三、遠程目標：首任首席使者曾指示，高雄巿是未來台灣南部的經濟中心，亦是天帝教向海外傳播的中心點之一，高雄市的安全、安定，關係著整個南台灣的安全安定。由中程目標的達成，更可擴大宣揚帝教，引渡原人，加入奮鬥行列，由點、線、面，而擴及整個大高雄地區，通過掌院同奮的同心協力，對整個國家社會的安定將更有貢獻，更能造福社會人群。
「文化教室」的開辦，讓我們更溫馨、更團結、更奮鬥！有心的教院不妨一試。
