林月開  2002-08-01 10:00

一邊對電腦一竅不通；一邊對帝教一無所知，
兩個「零」，竟然碰撞出奇蹟。
創作的過程，從無到有，
是多少的摸索與錯誤嘗試，
可以用「山窮水盡」、「柳暗花明」來形容。

愈涉入愈深　欲罷不能

　天帝教有廿字電玩？廿字電玩是誰設計出來呢？台灣省掌院江靜談同奮投入廿字電玩設計完成過程，要嘗試結合廿字真言與電動玩具的表達形式，要投入大量的精神、時間與各種不同想法的人溝通，讓整體創作過程，充滿了各種山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村的曲折過程。

　既不懂電腦動畫設計，也沒接受專業的傳播企劃，只是因為學特殊教育的背景，在教導小孩過程中，常常一個簡單的吃飯動作，就必須嘗試用各種活潑的方式讓小朋友了解。也就是用這種思考模式，靜談參加九十年傳教使者養靈班時，在鐳力阿和普昇、光仗談起廿字真言內涵可以多樣化活潑詮釋的構想。受到普昇的鼓勵及引介下，弘化委員會因考量到帝教文化傳播或可開發出一條不同的路來，因此委託其製作廿字電玩專案。

　開始時她只是抱著嘗試的心態，沒想到和電腦公司合作，加上親朋好友的幫忙，在創作的過程愈涉入愈深，竟然欲罷不能，接近一年，全副精神的投入製作過程，也因此從無到有，廿字電玩於焉誕生。　

　「我對電腦了解的程度是零，月兒高電腦公司張景閔先生對天帝教的認識也是零。」兩個零怎麼創作出廿字電玩呢？靜談先設計好，這一關電玩要表現的主要內涵，以及用什麼方式表現。電玩的規劃，比較困難的部份在動作設計與關卡軟體程式的配合上，只是一個關卡，就常常要設計出七、八個動作，才能完成整體「玩」的過程。

一再評量　深怕掛一漏萬

　像「天人炁功」電玩，要先思考到底天人炁功的主要內涵為何？在與一些有心同奮研究討論後，決定從「兩誠相感」理念著手。然而要用什麼動作表示這個理念呢？於是，在炁功施治者圖像旁，設計動作一，先放上一個壓力表，玩的動作是用滑鼠按壓力表。設計動作二，是一按壓力表就會出現一個又一個連續的紅心，要眼明手快的當熱準上升到第九個紅心就放掉。動作三呢？當熱準提昇，兩誠相感之後，在施治者與受診者中，就會蹦出一顆心。動作四則是，當心碰到廿字真言時，廿字真言會轉成紅色，讓整個宇宙大放親和光。因為這四個動作的完整設計，才能讓整個電玩，產生遊戲趣味出來。

　在設計過程中，也有種種要考慮的問題。到底宗教電玩能不能有分數？要不要有遊戲說明？這樣的表現方式可以嗎？文字音樂圖片的搭配適不適合呢？種種問題，靜談要一個一個去思考解決，到底是宗教團體的電玩，考慮的條件也就更多了，「有時候，把一些問題請示上面，上面也不知該如何回應，自己除了要想、要負責，也不知道這樣可不可以，實在也覺得惶恐。」「初次嘗試電玩的製作，能力不足，加上費用的考慮，整體電玩設計，不敢走時尚潮流新奇的方向，選擇表現宗教恆久性的特色，希望溫馨而能寓教於樂，並且兼具引渡和教學的輔助作用。種種考量下，心裡壓力實在不小。」

一個理念　就要溝通半天

　而在整體思考，完成設計理念後，接著一週要花個兩、三天，和電腦公司的張先生溝通創作想法。常常一個宗教內涵，從無始到陰陽、到萬物，就要講上半天，兩個人還捉不到到底如何用電玩的方式具體表現這樣的想法。

　為了突破溝通的障礙，靜談嘗試著「畫」出自己想法，學習先用「非常好色」軟體，升級到「photo impact」，再升級到「photo shop」，不管畫得好不好，有影像溝通就容易了。在某些時候，創意的靈感是來自兩人討論時，張先生電腦的滑鼠就不斷在動，有時就是一個小地方，比如將電玩人物的「手」動一下，「對了，就是這樣。」突如其來，不經意的一下，馬上就捉到靜談想要的那種感覺。

　而最困難的理念溝通完成後，後續電腦公司製作文字、圖檔，以及程式美工的設計、修改，就比較容易按照流程一步步完成了。

　一路製作電玩完成的過程，中間歷經創作的苦思，和電腦公司長時間的溝通，以及和極院的配合。「我的個性不好，不喜歡和別人溝通，常常做事做到一半就放棄，這次是想自我突破，要把一件事情好好做成功。」這一路走來，最多最大的收穫突破應該還是靜談自己了。