熊敏瓊‧薛光霸  2000-07-01 11:35

讀書會領導人培訓課程記實

　　「從《非營利組織的經營管理》中，對使命感有了更深的體悟。」—敏屏

　　「原以為讀書會是很嚴謹無趣的，經過兩天上課，愉悅的心情一直餘韻猶存。」—光霸

　　「我領悟到自己這個渺小的性靈，身處大自然空間，每分每秒皆充滿無限契機。」—靜催

　　一開始，貴真老師就開宗明義的說明，閱讀不只是讀書本，而是人生的閱讀，人的閱讀更重要是以分享、快樂為原則。

【老天巧妙安排．讀書會醞釀成型】

　　去年，一個午後，在彰化敏嬌同奮的代書事務所，台北來的敏瓊一方面來探望新生的寶寶；一方面轉述紅心小天使的近況，漸漸話題轉到天帝教同奮的教化事宜、對外的弘教任務，並且互相交換著在教內不同組織部門下的工作經驗，甚至互相「吐槽」受到的挫折與困難，突然談話中出現了一個交集：不論是教化還是弘教的工作，取得成員們彼此共識、凝聚向心力、共塑願景，其實是很重要的，同時在修道過程中，對天帝教博大精深的教義應該要有系統深入的傳承，而不是不清不楚或是個個自有主張。敏嬌高興的說：讓我們「一起」來讀「一本書」。成立讀書會的點子開始醞釀了！敏瓊則建議：先尋找有興趣、有共識的同奮成為推展讀書會的種子。於是，計畫舉辦「讀書會領導人培訓課程」的想法就這樣誕生了！

　　在有心的運作下，兩人很快的分配工作，敏嬌負責與弘化委員會光中樞機提案、經費籌措與招生，敏瓊負責活動企畫包括講師邀約、課程規劃，多方面溝通後，決定請洪建全基金會的林貴真老師來作課程主講。課程整體設計由談成人閱讀到組成一個讀書會，再到如何管理一個讀書會，最後則是如何永續經營一個讀書會。活動分成二天四個階段進行，第一天上午課程安排的是「談成人學習與閱讀」及「讀書會的本質與類型」，下午的課程則是「讀書會帶領人的基本素養」、「讀書會方案設計」與「分組討論」，組成讀書會的練習。第二天上午的課程安排「談一本書帶領經驗談」、「讀書會的經營實況」，同時編組練習讀書會活動。下午的課程則重點放在「如何永續經營讀書會」及心得分享與回饋。

　　經歷了九二一地震，又過了一個年，似乎當時的決定已經煙消雲散，但教院公佈欄中刊出了招生通告的消息，原來在無聲無息中，事情還在進行。當極院公告天赦年緊急誦誥開始時，敏嬌還頻頻擔心參加人數不足，開訓前一天確定有卅多位參加，除彰化縣初院的敏震、靜姍、台北市掌院的敏蕊外，全數是天極行宮的同奮，包括副主委光麟、處長光滔、總幹事光舒，還有各個重要幹部緒笑、光帛等都參加了！真是讓人訝異卻又驚喜，這一些忙碌的大老闆們，竟都放下手邊忙碌的工作投入訓練課程中，當天敏瓊不禁興奮的說：真是老天巧妙的安排！冥冥中同奮教化的工作就是要由人曹道場天極行宮來作帶頭的動作。

【快樂閱讀重在分享．心與心迸出火花】

　　一開始，貴真老師就開宗明義的說明閱讀不只是讀書本，而是讀人的關係，不僅是書的閱讀而是人生的閱讀。強調讀書會其實是讀人，因為它表達的是個人的思想。成人學習不同於學生的學習，要有對話、要需求評估、要聽大家的聲音。因此讀書會領導人不要是控制讀書會，而是要服務，做次要的角色。因為關心人、因為是人的互動，因此讀書會以學習為主，帶領者為輔，著重對話精神，因此要尊重、開放、平等、自主。人的閱讀更是要以分享、快樂為原則。讀書會帶領人不是教師、不是專家、不是指揮，反而是傾聽者、促進者、中立者、媒介者、引路者、解讀者、關懷者、服務者等等的基本精神。

　●同奮相知相惜，在對話中所產生的詼諧與默契，是讀書會成功的重要因素。

　　談到讀書會的組成與經營，大家學習上最有心得的地方是，讀書會不是一個嚴肅無趣，好像學生時代上課一般緊張的課程，而且不一定硬性規定要讀完一本書，他可以選擇部分來閱讀，或是其中一篇、或一個章節，甚至一句話都可以，而參加讀書會，也不要給自己壓力，每次都必須出席，應該也可以選擇，重要的是讓自己快樂的閱讀，要享受與別人一起分享的感覺。讀書會的設計可以多元化，它不一定每次都會很成功，但要有堅持，只要有一次成功的分享，能為成員帶來彼此心的交流，將會成為難忘的經驗。當然一個好的領導人規劃一個成功的讀書會，自然能吸引大家持續的參加，重點就在分享、開放、包容……重視人的互動。

　　在讀書會籌備時，貴真老師即要求主辦單位選擇一本能在課程中示範的書，敏瓊及敏嬌選擇的是管理大師彼得．杜拉克所著的《非營利組織的經營管理》，在示範帶領讀該書時，貴真老師頻頻的說：「這本書好難讀，好艱澀。」但是在示範中，先由封面、封底開始看一看，然後瀏覽一下目錄、最後選擇其中一篇讀讀看，竟然將這本大家翻都不願意翻的書有興致的討論，甚至事後還有同奮說這本書很好，回家讀讀看。這樣的效果真是不可思議。

　　其實，兩天中，印象最深刻的是，貴真老師除了讓大家對讀書會有了一個完整清晰的概念外，並以一個讀書會的方式實地演練，在不知不覺中，學習了讀書會的帶領模式。尤其成功的示範了領導人發問引導的四個層次：客觀性的層次、感覺性的層次、體驗性的層次、啟發性的層次。讓所有的成員都在一個開放的氣氛中，作了心與心的交流，這應該是這次課程最重要的學習之一。

【同奮真誠熱情．課程活潑有生意】

　　此次課程順利成功的結束，不可否認的天極行宮同奮的真誠與熱情是重要的因素，尤其因為彼此的相知相惜，而在對話中展現的詼諧、默契，總是帶來一陣陣的歡笑與熱鬧！讓貴真老師刮目相看，她說帶了這麼多團體，學員中有如此深厚的情誼，而且如此快速進入狀況的只碰過二個，她頻頻好奇的問天帝教是一個什麼樣的宗教？教徒怎麼這樣熱情活潑？（這個重要的答覆，我們自然私下委託光爐開導師了！）

　●所有成員都在開放的氣氛中，做了心與心的交流。

　　在分享的時刻，光舒同奮坦誠的說他當民意代表很忙，可是光爐開導師要他來上課，盛情難卻，原本只是想來應付應付，中途就要開溜，沒想到課程那麼有趣、那麼棒，因此捨不得走，只好利用中午休息時間下山處理私事，然後再趕回天極行宮上課。顯邦同奮說他不識字，根本不懂什麼是讀書會，也不知道要上什麼課，是被開導師騙來的，話一出口，引起大家哈哈大笑。敏瓊同奮說她辦過很多的活動，沒有一次像這樣的輕鬆愉快，天極行宮的同奮就是不一樣。台北敏蕊同奮則一直說好快樂！好高興！最後光爐開導師致詞時說，他沒有意思要騙同奮（又引起笑聲），他是以點將的心情一一打電話要同奮來上課，被他點到的同奮是他心中的最愛，是有福氣的人才能夠來上課。哇！「開導」得果然有智慧，一席話讓大家心服口服，會心的一笑。

　　兩天的課程沒有隆重的開訓、結訓典禮，也沒有八股的致詞，只有真誠的互動和快樂的學習，結束時讓人有一種意猶未盡的感覺，同時有人與林老師相約未來的午後再相會。

　　如有意開辦「讀書會帶領人養成教育」課程的教院堂，只要人數滿三十人，即可向林敏嬌同奮聯絡，將配合各教院開班，讓同奮藉讀書會，而能分享彼此在宗教內涵中的生命感動與共識。

　　電話：（０四七）二二八四六二、二二六一二０