《天人日誦廿字真經》 經文解譯(十二)

《天人日誦廿字真經》 經文解譯(十二)

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洪靜雯  2010-03-15 11:20

解譯/洪靜雯 圖/教訊檔案照片

  以博與孝 而治暴逆 以仁與慈 而治幽厲

  以覺與節 而治痴吝 以儉與真 而治濫偽

  以禮與和 而治侮慢

 

釋義

1、深刻的見聞。

2、廣大的視野。

3、開闊的心胸。

4、至廣大而盡精微極高明而道中庸。

5、由一己以推之於萬物,由一時以推之於萬世。

做法

1、擴大眼界,不斷充實自己,把生命的美好,與他人分享。

省思

‧是否心胸寬大,不剛愎自用?

‧是是否能自我成長,不斷超越自己,不侷限在自己的象牙塔?

‧是是否能自渡渡人,弘法佈道?

 

‧致廣大而盡精微,極高明而道中庸~出自《中庸》,意謂達到廣大的境地,又詳盡到精細處;達到高明的極點,又能遵循適切圓融的實踐方法。

 

釋義

1、回報育養之恩。

2、認真回顧生命的來處。

3、養父母之身,安父母之心。

4、為善人,行善事,大而揚名顯親,小而安分樂業。

5、飲水思源。

做法

1、順孝~盡心侍奉父母。

2、大孝~參贊天地之化育。

3、至孝~盡心修持,得道後拔渡九祖。

省思

是否頂撞、違逆父母,讓父母擔心、傷心?

是是否棄父母於不顧,不聞不問?

是是否傷天害理,不忠不孝?

是是否常關心、問候父母,在父母需要照顧的時候隨侍在側?

否是否落實「五門功課」?

 

釋義

1、生生不息的生命展現。

2、延伸的大愛。

3、推愛己之心以愛人,推愛人之心以愛物。

4、怵惕惻隱之心。

5、贊天地之化育。

做法

發出悲憫眾生的情懷,以「不忍人之心」的襟懷關照人間苦難。

省思

對弱小傷殘,是否有發自內心的同情心,濟弱扶傾?

對是否能不求回報地付出、佈施?

是是否雪中送炭,默默關懷? 

是否以仁存心,體天地好生之德?

 

釋義

1、憐惜的心念。

2、慈悲喜捨的具體善行。 

3、善念之發端。

做法

1、以柔軟的、感性的心,放下身段。

2、傳遞溫暖的關懷。

省思

是否在別人有煩惱的時候,傾聽他人的心事?

是適時地捎來貼心的問候、鼓勵、打氣。

適是否太咄咄逼人,態度強硬,頤指氣使,遷怒他人?

是是否常常板著臉孔,態度冷若冰霜,讓人望之卻步?

是是否忘了常保親切的微笑,給自己、給他人一個好心情?

 

釋義

1、生命本質的覺醒。

2、生命理想的追尋。

3、生命價值的實現。

4、生命意義的圓滿。

做法

1、把握當下,發揮生命最大的意義與價值。

2、改過遷善,養性修真。

省思

是否虛度光陰,每天茫然空虛、庸庸碌碌,不知自己在做些什麼?

是是否能做到反省懺悔的功課,在最痛處反省,在最不堪處反省?

是是否能在修持上精進,領悟生命的智慧?

 

釋義

1、不過度,不放縱。

2、不折不撓之氣慨。

3、於不得已之際,死生不改其守。

4、堅其操,固其守。

做法

1、有節制。

2、有操守。

3、有氣節。

4、堅守正確的原則。

省思

是否能在窮途末路之時,依然保有骨氣,不墮落?

是是否在面對誘惑之時,能節制欲求,不縱欲? 

是否靠自己的力量努力,不攀權,不逢迎諂媚?

是是否涵養良好的品行操守,不茍且隨便?

是是否有原則,有定見,不做牆頭草? 

 

釋義

1、簡易恬淡。

2、抱中守一之道。一:儉樸少欲。

3、用有所本,取有所限。

4、惜福、惜名、惜德。

做法

1、不浪費。

2、懂得感恩惜福。

3、時時知足常樂。

4、儉於聽,可以養虛。 

5、儉於視,可以養神。 

6、儉於言,可以養氣。 

7、儉於動,可以養精。

省思

是否太過追求物質,揮霍無度?

是是否不懂得量入為出,當用則用,當省則省?

是是否奢華成性,好用名牌?

是是否喜好排場?

 

釋義

1、像赤子一樣純真。

2、真我。 

3、虛靈不昧之真性。

做法

1、真心。

2、真實。

3、天真。

4、不虛偽造假。

5、借假修真,修持奮鬥。

省思

是否待人不虛不假,表裡不一?

是是否真誠對待別人?

是是否真誠面對自己?

是是否想一套,說一套,做又是一套?

是是否對五門功課虛以委蛇鬆持怠惰?

 

釋義

1、三綱五常三綱:君臣、父子、夫婦五常:父義、母慈  兄友、弟恭、子孝。

2、天理之節文。

3、行事之儀則。

4、所以定尊卑,明貴賤,序少長,別男女,辨等列習威儀。

做法

1、處世接物,常存誠敬之心。

2、待人有待人的分寸,做事有做事的規矩。

3、扮演好自己的角色。

省思

是否能進退應對,拿捏適中,不逾矩?

是是否能尊重他人,待人謙卑有禮,不目中無人?

是否非禮勿視,非禮勿聽,非禮勿言,非禮勿動? 

 

‧天理之節文~合於天理的禮儀規範

 

釋義

1、發而皆中節。

2、撥亂反正。

3、天地中正之氣。

4、致中和,天地位焉,萬物育焉。

做法

1、圓融:敬其所異,愛其所同。

2、和諧:與團體、天地、自然,保持良好的互動。

3、天人合一的太和之境。

省思

對弱小傷殘,是否有發自內心的同情心,濟弱扶傾?

對是否能不求回報地付出、佈施?

是否雪中送炭,默默關懷?

是否以仁存心,體天地好生之德?

 

‧致中和,天地位焉,萬物育焉~達到中和的境地,天地便各在其位了,萬物便生長發育了。(待續)

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